Formation de formateur

3 jours (21 heures)

FORM-OCC

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En suivant cette formation, vous allez :

  • Déterminer des objectifs d'intervention en tant que formateur
  • Mettre en place des dispositifs d'intervention cohérents
  • Choisir des méthodes d'animation adaptées aux publics et à leurs compétences
  • Animer des séquences de formation.

Public concerné

  • Toute personne ayant à préparer et à animer ponctuellement des formations.

Niveau requis

  • Cette formation ne nécessite pas de prérequis.

Introduction

  • Présentation de chacun
  • Attentes et objectifs visés de chaque participant
  • Présentation de la formation

Déterminer clairement les axes d'intervention d'un formateur

  • Déterminer les besoins et les éléments contextuels
  • Compétences / savoir / savoir-faire / savoir-être
  • Evaluation / critères
  • Demande / besoin

Construire et structurer un plan d'intervention

  • Ingénierie pédagogique d'un formateur
  • Finalités / objectifs
  • Les 2 types d'objectifs et leurs critères
  • Axes de travail
  • Méthodologies pédagogiques d'un formateur
  • Différents types de plans pour structurer le contenu

Développer des modèles d'animation

  • Modèles pédagogiques et contenus de formation
  • Facteurs humain
    • Perceptions
    • Représentations
    • Ecoute
  • Apprentissage, formation, action

Andragogie

  • Les spécificités de la pédagogie pour adulte : les règles et écueils
  • La boucle de l'apprentissage
  • L'intégration du facteur temps dans l'apprentissage

Apprendre, mémoriser, retenir, intégrer, imprégner ?

  • Information et formation
  • L'intégration du facteur temps et du taux de mémorisation
  • L'évocation volontaire
  • Les principes mnémoniques
  • Les différentes formes de perception
  • Se former pour agir
  • Le rôle du stagiaire, le rôle du formateur

Concevoir des supports mieux adaptés pour le formateur et les participants

  • Les qualités d'un support pédagogique
  • La sélection de l'information utile
  • La mise en forme de l'information pour faciliter sa mémorisation et son utilisation
  • Le document du participant : principes à respecter
  • Les cartes heuristiques (Mind Mapping)
  • Mise en pratique avec la création d'un contenu de formation

Savoir donner vie à son contenu en utilisant les techniques appropriées

  • Les 12 principes essentiels d'animation d'un formateur
  • Les supports visuels
  • Le contenu de l'introduction
  • Les étapes de la conclusion
  • Les critères de choix d'une activité pédagogique
  • La créativité pour enrichir à l'infini ses formations

Mesurer les acquis des stagiaires en étant formateur

  • Les types d'évaluation
  • Le questionnaire d'évaluation
  • L'élaboration pratique d'une évaluation

Synthèse de la session

  • Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
  • Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
  • Bilan oral et évaluation à chaud

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